고등학생도 일본어를 처음부터 시작할 수 있나요?
중학교에서 일본어를 배우지 않았어도 현재 수준에서 시작할 수 있습니다. 문자와 기초 문장을 먼저 확인하고 관심 주제의 쉬운 표현으로 넓히는 방향을 살펴보세요. 학년보다 실제 이해도와 사용 목적을 기준으로 난이도를 정하는 것이 좋습니다.
FOCUS / JAPANESE
고등 화상일본어,
고등 화상일본어,
이해한 내용을 나의 표현으로.
학교 일본어를 배우는 학생도, 개인 목표로 처음 시작하는 학생도 현재 수준부터 살펴봅니다. 문법과 독해, 듣기에서 이해한 내용을 자신의 말로 설명하며 학습 목적에 맞게 활용하는 1:1 수업 방향을 정합니다.
고등학생 일본어 · 문법과 독해 · 듣기와 표현 활용
01 / YOUR STARTING POINT현재의 수준과,
현재의 수준과,
배우는 목적을 살펴봅니다.
읽거나 들은 일본어를 자신의 말로 설명하려면 문장의 뜻과 쓰임을 함께 이해해야 합니다. 현재 수준과 학습 목적을 살펴 1:1 온라인 수업에서 문법·독해·듣기를 말하기와 연결합니다.
고등학생의 일본어 학습에서는 외운 단어의 수뿐 아니라 내용을 이해하고 표현하는 과정도 중요합니다. 문장 사이의 관계를 이해하고, 들은 정보와 자신의 생각을 구분해 전달하는 연습도 필요합니다. 이전 학습 경험과 학교 과목 수강 여부에 따라 출발점을 정합니다.
- 학교 일본어를 배우는 학생
- 교과 내용의 어휘와 문장 구조를 확인하고, 읽거나 들은 내용의 근거를 정리합니다. 학교 평가를 준비한다면 실제 범위와 요구 사항을 먼저 살펴봅니다.
- 개인 목표로 처음 시작하는 학생
- 히라가나·가타카나와 기초 표현부터 점검합니다. 관심 분야와 사용 목적을 정하고 이해할 수 있는 문장부터 차근히 넓힙니다.
- 문법은 알지만 설명이 어려운 학생
- 한 문장으로 뜻을 전한 뒤 이유나 상황을 더합니다. 읽기에서 알아본 표현을 듣기와 자신의 답변에서도 사용할 수 있는지 확인합니다.
02 / UNDERSTAND AND APPLY문장의 구조에서,
문장의 구조에서,
의미의 흐름으로.
고등 일본어 문법과 독해를 별개로 외우기보다, 표현이 어떤 뜻을 전하는지 함께 확인합니다.
문장 구조와 동사 표현
조사와 문장 끝 표현을 살펴 대상과 행동의 관계를 확인합니다. 동사 활용에서는 현재 이어지는 행동, 과거의 일, 부정 표현을 문맥과 함께 비교합니다. 형태를 바꾸었을 때 의미가 어떻게 달라지는지 이해하는 것이 중요합니다.
독해와 듣기에서 찾는 정보
짧은 안내문에서는 시간·장소·해야 할 일을 찾고, 대화문에서는 말하는 사람과 발화 목적을 구분합니다. 듣기에서도 모든 단어를 받아 적기보다 질문에 필요한 핵심 정보를 확인하고 놓친 표현을 다시 살펴봅니다.
이유와 목표를 문장으로 연결
좋아하는 것과 그 이유, 앞으로 해보고 싶은 일을 한 문장씩 더해봅니다. 본문의 정보를 정리하는 답변과 자신의 생각을 설명하는 답변을 구분하고, 같은 어휘도 목적에 맞게 선택합니다.
위 내용은 학습 방향을 설명한 것이며 모든 문법을 다루는 고정 진도가 아닙니다. 범위와 난이도는 학생의 이해도와 목적에 따라 정합니다.
03 / GIVE YOUR REASON이유를 더하면,
이유를 더하면,
나의 표현이 됩니다.
기본 문장에서 이유를 설명하고 앞으로의 생각으로 확장하는, 직접 작성한 일본어 학습 예시입니다.
직접 작성한 학습 예시
- 01 기본 문장
- 日本語を勉強しています。일본어를 공부하고 있습니다. ‘を’는 공부하는 대상을, ‘しています’는 현재 이어가는 행동이나 습관을 문맥에 따라 표현합니다.
- 02 이유 설명
- 日本の文化に興味があるので、日本語を勉強しています。일본 문화에 관심이 있어서 일본어를 공부하고 있습니다. ‘ので’ 앞에는 이유를, 뒤에는 그에 이어지는 내용을 말합니다.
- 03 앞으로의 생각
- 将来、日本へ留学したいです。장래에 일본으로 유학하고 싶습니다. ‘したいです’는 바람을 표현하며, 이미 정해진 일정이나 확정 계획과는 다릅니다.
실제 교재나 고정 수업 진도를 뜻하지 않는 자체 작성 예시입니다. 마지막 문장은 학습자의 희망을 표현한 것으로 유학·진학 지원 서비스를 안내하는 내용이 아닙니다.
문장 이해에서 나의 표현까지.
먼저 무엇을 공부하는지 파악한 뒤, 왜 공부하는지와 앞으로 원하는 일이 무엇인지를 구분합니다. 문장 안에서 이유를 연결하는 부분과 동사 표현을 찾고, 같은 내용을 들었을 때도 핵심을 알아듣는지 확인할 수 있습니다.
이후 문화라는 주제를 자신의 관심 분야로 바꾸거나 앞으로 해보고 싶은 일을 말해봅니다. 외운 문장을 길게 반복하는 것보다 실제로 생각하는 이유와 목표에 맞는 표현을 선택하는 과정입니다.
무엇을 하는지에서,
왜 하는지와 앞으로의 생각까지.
04 / FOCUS ON YOUR PURPOSE현재의 목적에 맞춰,
현재의 목적에 맞춰,
학습의 비중을 정합니다.
학교 학습과 개인 관심, 기초 보완과 표현 연습 중 지금 필요한 부분부터 살펴봅니다.
- 01
기초가 필요한 경우
현재 문장을 이해하는 데 필요한 문자와 어휘, 기본 구조를 확인합니다. 고등학생이라는 이유로 처음부터 긴 독해나 복잡한 설명을 요구하지 않습니다.
- 02
학교 학습을 정리하는 경우
수강 중인 과목과 자료에서 이해가 어려운 문장을 살펴봅니다. 어휘·문법·독해·듣기를 구분해 정리하되, 학교별 평가 유형이나 자료의 실제 활용 범위는 상담에서 확인합니다.
- 03
관심과 진로로 넓히는 경우
문화나 일상 등 관심 분야를 정하고 자신의 생각을 짧게 설명합니다. 앞으로 일본어를 사용할 상황을 기준으로 표현 연습의 방향을 찾으며, 특정 입시 준비를 전제로 하지 않습니다.
- 04
수업 방향과 다음 학습 조정
수준과 목적, 학습 가능한 시간과 성향을 고려해 강사와 수업 방향을 검토합니다. 수업의 이해도와 반응을 바탕으로 다음 연습의 비중과 난이도를 다시 살펴봅니다.
학교 일정과 현재 자료, 어려운 문장을 정리해 상담을 준비해보세요. 교재·과제·피드백 전달 방법, 실제 수업 시간과 횟수는 별도 확인이 필요합니다. 내신·시험 결과를 보장하지 않습니다.
05 / METHOD AND NEXT STEPS학교 안의 학습에서,
학교 안의 학습에서,
다음 사용 목적으로.
학교 학습이나 개인 관심 등 지금의 목표부터 살펴보세요. 이후 일본어를 사용할 상황이 구체화되면 필요한 과정의 학습 방향을 비교할 수 있습니다.
06 / QUESTIONS고등 일본어 학습,
고등 일본어 학습,
무엇에 집중할까요?
문법과 독해·말하기는 어떻게 연결하나요?
형태를 기억하는 것과 문맥에서 의미를 파악해 사용하는 것은 다른 연습입니다. 문장 사이의 이유·시간 관계를 구분하고, 읽은 내용을 짧게 정리한 뒤 자신의 설명을 더해보면 필요한 어휘와 구조를 확인할 수 있습니다.
학교 일본어와 실제 표현 연습을 함께 할 수 있나요?
학교에서 익힌 어휘와 문장을 읽고 듣고 설명하는 공통 재료로 활용할 수 있습니다. 다만 학교 과목 수강 여부와 평가 범위를 먼저 확인해야 하며 자료 활용과 수업 구성은 상담에서 논의합니다. 모든 학생에게 같은 시험 준비를 적용하거나 성적을 보장하지 않습니다.
일본어 듣기에서는 무엇을 먼저 확인하나요?
발화의 목적과 질문에 필요한 시간·장소·행동 같은 핵심 정보를 먼저 찾아보세요. 놓친 부분은 문장 구조와 표현을 확인한 뒤 다시 듣고, 같은 내용을 자신의 말로 설명할 수 있는지도 살펴보는 것이 좋습니다.
고등 일본어와 JLPT 준비는 어떻게 구분하나요?
고등 과정에서는 학교 학습 여부와 개인 목적에 따라 문법·독해·표현의 비중을 정합니다. 특정 급수의 시험 준비가 우선이라면 JLPT 과정에서 해당 목표에 맞는 학습 방향을 별도로 확인하는 것이 좋습니다. 일반 표현 연습과 시험 영역별 대비를 같은 과정으로 보지 않습니다.